Lettere a Giacomo Leopardi

L’Officina è lo spazio operativo del progetto Lettere a Giacomo Leopardi: un ambiente digitale progettato dal Centro Ricerche sAu per accompagnare docenti e studenti lungo tutte le fasi del percorso, dalla formazione iniziale alla scrittura collettiva delle lettere.

Pensata come laboratorio di lavoro e di metodo, l’Officina integra strumenti, documenti e risorse che rendono possibile la Scrittura Generativa in classe. Qui la scrittura non è un atto isolato, ma un processo guidato, condiviso e documentato, che si sviluppa passo dopo passo attraverso attività di progettazione, confronto e rielaborazione.

Gli studenti, accompagnati dagli insegnanti, lavorano negli spazi di scrittura dedicati alla classe, contribuendo alla costruzione di un testo collettivo che nasce dall’intreccio di più voci.

L’Officina è anche il luogo in cui le fonti vengono raccolte, documentate e condivise: testi, immagini, video e materiali di riferimento diventano parte di una library comune, utile alla scrittura e al confronto tra le classi partecipanti. In questo modo, il lavoro di ogni gruppo si inserisce in un ecosistema più ampio di conoscenze e pratiche.

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Il percorso formativo è rivolto ai docenti delle classi partecipanti e costituisce la base metodologica e metodica del progetto Lettere a Giacomo Leopardi. È pensato per fornire strumenti culturali, operativi e progettuali utili a guidare in autonomia il lavoro di Scrittura Generativa in classe.

Il percorso introduce i fondamenti della Scrittura Generativa e accompagna i docenti in una rilettura attualizzante del pensiero di Giacomo Leopardi, con particolare attenzione al tema del paesaggio inteso come spazio fisico, culturale, simbolico e relazionale. La formazione non propone modelli precostituiti, ma mette i partecipanti nelle condizioni di progettare, sperimentare e adattare il metodo alle specificità delle proprie classi.

Il percorso si articola in incontri online e in presenza, che combinano momenti teorici, esempi applicativi, confronto tra pari e spazi di progettazione guidata. Gli incontri sono curati dai ricercatori del Centro Ricerche sAu e sono pensati come un processo progressivo: dalla comprensione del metodo, alla definizione dell’idea di lettera, fino alla preparazione dell’avvio del lavoro in classe.

La formazione svolge anche una funzione di costruzione di una comunità di pratica: i docenti condividono esperienze, aspettative e criticità, confrontandosi su approcci, linguaggi e strategie didattiche.

I workshop di Scrittura Generativa sono momenti di tutoraggio e monitoraggio che accompagnano docenti e classi durante lo sviluppo del lavoro di scrittura delle lettere. Rappresentano uno spazio operativo e riflessivo in cui il percorso viene osservato, discusso e ricalibrato, garantendo coerenza metodologica e qualità dei processi.

I workshop sono condotti dai ricercatori del Centro Ricerche sAu e si svolgono online, in modalità sincrona. Non sono lezioni frontali, ma spazi di lavoro condiviso, pensati per sostenere i docenti nella conduzione della Scrittura Generativa e per accompagnare la costruzione delle lettere collettive.

Durante i workshop, i docenti restituiscono l’andamento del lavoro svolto in classe, condividono materiali e criticità emerse. A partire da queste restituzioni, il gruppo di ricerca offre feedback mirati, indicazioni operative e suggerimenti metodologici utili alle fasi successive della scrittura.

I workshop favoriscono inoltre lo scambio di pratiche ed esperienze tra docenti, permettendo di confrontare approcci, soluzioni e strategie didattiche diverse. Questo confronto contribuisce a rafforzare la comunità di progetto e a rendere il percorso un’esperienza condivisa.

Il Premio Leopardi e il paesaggio è il momento conclusivo e pubblico del progetto e nasce con l’obiettivo di valorizzare il lavoro di scrittura svolto dagli studenti come esperienza educativa, culturale e collettiva.

Il Premio si inserisce all’interno del concorso “Leopardi e il paesaggio” – edizione 2026, promosso in collaborazione con istituzioni scolastiche, culturali e territoriali, e intende avvicinare le giovani generazioni al pensiero di Giacomo Leopardi cogliendone la forte attualità, in particolare nella riflessione sul rapporto tra uomo, natura e paesaggio.

All’interno del concorso, le classi partecipano nella sezione dedicata alla Scrittura Generativa. 

Il valore delle lettere non è valutato solo in base al testo finale, ma soprattutto in relazione al processo che le ha generate:
la capacità di lavorare in modo cooperativo, di integrare fonti leopardiane, osservazione del paesaggio ed esperienza personale, e di costruire un testo unitario che dia forma a una pluralità di voci. La Scrittura Generativa diventa così uno strumento per sviluppare pensiero critico, responsabilità e consapevolezza del presente.