Area di ricerca
Lettura e Scrittura Generativa:
mani, menti e Intelligenze Artificiali
Area di ricerca
Lettura e Scrittura Generativa:
mani, menti e Intelligenze Artificiali
Il prodotto: Scuola di Scrittura Generativa
Dal 1991, anno di fondazione del Centro Ricerche e Applicazione dell’Informatica all’Analisi dei Testi (C.R.A.I.A.T.), diretto da Luca Toschi, il Centro Ricerche sAu indaga il valore della scrittura e della lettura come strumenti di conoscenza, progettazione e intervento sul mondo.
La Scuola di Scrittura Generativa rappresenta oggi la maturazione di questo lungo percorso di ricerca e sperimentazione. Nasce da un’area di ricerca dedicata, attiva trasversalmente in tutti i nostri progetti, nei quali è emersa, in forme diverse, l’esigenza di percorsi dedicati alla scrittura: da quelli volti a riscoprire lo straordinario valore dello scrivere a mano – con penne, matite, colori, carte di diversa misura e qualità – a quelli orientati a comprendere come utilizzare l’intelligenza artificiale senza smarrire il piacere, la consapevolezza e la responsabilità dello scrivere.
Questa esperienza ha raccolto interessi, partecipazione e risultati spesso superiori alle nostre aspettative. Proprio questi risultati, insieme alle numerose richieste ricevute, ci spingono oggi ad aprirla anche a chi non partecipa direttamente ai nostri progetti.
Quali percorsi offre la Scuola?
Il programma completo sarà presto disponibile online. Intanto presentiamo alcune progettualità già realizzate, che siamo pronti a riproporre e adattare in nuovi contesti.
Evento su invito
Bentornate lettere scritte a mano!
Un evento su invito dedicato alla riscoperta della lettera scritta a mano come pratica di relazione, memoria e pensiero: un gesto capace di restituire tempo, attenzione e profondità alla comunicazione.
L’iniziativa intende dare vita a una comunità di persone che riconoscono nella scrittura a mano e nella forma epistolare un’esperienza ancora oggi capace di generare ascolto, relazioni autentiche e nuove possibilità di dialogo.
Presto online tutti gli aggiornamenti
Percorso educativo per scuole di ogni ordine e grado
Laboratorio di Scrittura e Lettura Generativa “Lettere a…”.
I giovani scrivono ai testimoni del nostro passato
È un percorso educativo e culturale ideato dal Centro Ricerche sAu per scuole di ogni ordine e grado, reti scolastiche, territori e istituzioni. Il laboratorio propone la lettura e la scrittura come strumenti di ricerca, apprendimento, cittadinanza attiva e progettazione, valorizzando il dialogo tra patrimonio culturale, esperienze contemporanee e sfide del futuro.
Attraverso la forma delle “Lettere a…”, studenti e studentesse entrano in dialogo con figure storiche, autori, opere, luoghi e idee che continuano a interrogare il nostro presente. La lettera diventa così uno spazio di riflessione e confronto, nel quale memoria ed esperienza personale si intrecciano con la costruzione di nuovi immaginari e nuove responsabilità collettive.
Il percorso si fonda sulla metodica sviluppata dal Centro Ricerche sAu, attraverso anni di sperimentazione transdisciplinare sui temi della Comunicazione Generativa, delle tecnologie digitali, dell’educazione e delle culture collaborative.
In un contesto caratterizzato dall’abbondanza di informazioni e dalla crescente automazione della produzione dei contenuti, “Lettere a…” restituisce alla lettura e alla scrittura il loro valore più profondo: comprendere il mondo, dialogare con gli altri e progettare insieme il futuro.
La nostra ricerca
Leggere e scrivere contro la standardizzazione e la frammentazione
La società in cui viviamo tende a neutralizzare il valore delle diversità attraverso processi di standardizzazione e frammentazione che isolano le persone e le inseriscono in dinamiche algoritmiche sempre più pervasive.
Per il Centro Ricerche sAu, lettura e scrittura rappresentano un antidoto a questa deriva. Nel nostro metodo sono pratiche inseparabili: ogni scrittura nasce da una lettura del mondo e ogni lettura genera nuove possibilità di interpretazione, relazione e progetto. Nell’epoca delle Intelligenze Artificiali non basta produrre contenuti; occorre costruire senso, attivare connessioni e trasformare conoscenze, esperienze e valori in progettualità condivise. Il valore di ogni progetto si misura infatti nella sua capacità di generare ricadute sociali, culturali, politiche ed economiche per la comunità.
Scrivere significa costruire Comunità
Nella Comunicazione Generativa la scrittura è uno strumento relazionale prima ancora che linguistico. Ogni testo mette in relazione persone, idee, esperienze e territori, contribuendo a costruire nuovi spazi di collaborazione e significato condiviso.
Nel lavoro del Centro Ricerche sAu, questo approccio si traduce in pratiche di scrittura sempre orientate alla realizzazione di un prodotto: un processo continuo di trasformazione tra idee, persone, oggetti e organizzazioni che rende visibili risorse, competenze e possibilità spesso trascurate, generando nuove progettualità.
Creatività generativa
Nella Comunicazione Generativa l’opera non è mai davvero conclusa: ogni prodotto finale diventa il punto di partenza per avviarne uno successivo. È ciò che accade in ogni forma di scrittura autenticamente creativa: quando il linguaggio è davvero generativo, ciò che si realizza non chiude un percorso, ma ne apre immediatamente un altro. La creatività, infatti, nasce da relazioni generative e ha come vocazione quella di generarne di nuove.
La Scrittura Generativa alimenta questo movimento: legittima e stimola – perché altrimenti il processo si arresta – il piacere di immaginare come e con chi realizzare ciò che ancora non esiste, o che perfino il senso comune giudica impossibile, inopportuno. Apre la strada a una progettazione condivisa, in cui valori, obiettivi, strumenti e grammatiche costruiscono scenari personali e collettivi altrimenti impensabili.
Ambito di Intervento
Dal giornale del Centro Ricerche sAu
Scrittura Generativa: una scuola di pensiero, una pratica di cittadinanza. Intervista ad Alessandra Anichini
Nell’intervista ad Alessandra Anichini esploriamo la Scrittura Generativa come pratica educativa e civile: un percorso che valorizza l’autorialità, il lavoro collettivo e la progettualità.
Una scuola di pensiero che si oppone all’automatismo delle Intelligenze Artificiali, riscoprendo nella scrittura uno strumento di cittadinanza attiva.
Progetti in corso
“La Parola e le Intelligenze Artificiali”
In collaborazione con:
Il progetto nasce per promuovere un utilizzo critico e consapevole delle Intelligenze Artificiali nella formazione, nella ricerca e nella scrittura.
Il percorso mette in dialogo sapere teologico, Comunicazione Generativa e nuove tecnologie, affrontando le implicazioni culturali, sociali ed etiche dell’IA e interrogando il ruolo degli esseri umani nei processi di conoscenza, decisione e trasformazione della realtà.
Lettere a Giacomo Leopardi
In collaborazione con:
Il progetto accompagna studenti, studentesse e docenti delle scuole secondarie di primo grado in un percorso di Lettura e Scrittura Generativa dedicato a Giacomo Leopardi e al paesaggio.
Attraverso la forma della lettera, le classi leggono il territorio come esperienza fisica, culturale e simbolica e lo trasformano in una narrazione collettiva, capace di mettere in relazione individuo, ambiente e comunità.
Lettere ad un maestro. Gli studenti e le studentesse scrivono a don Lorenzo Milani
In collaborazione con:
Il progetto ha coinvolto le classi delle scuole secondarie di secondo grado della Città Metropolitana di Firenze in un percorso di Lettura e Scrittura Generativa ispirato a Lettera a una professoressa di don Lorenzo Milani.
Da questo lavoro è nata una pubblicazione che raccoglie tutte le lettere realizzate dalle classi coinvolte.
Comunicazione Generativa e AI
In collaborazione con:
Una collaborazione tra la Fondazione Bruno Kessler di Trento, conosciuta in tutto il mondo per essere all’avanguardia nello studio delle Intelligenze Artificiali, e il Centro Ricerche sAu. Lo scopo è esplorare come la Comunicazione Generativa può contribuire ad “educare” le Intelligenze Artificiali, valorizzando il ruolo dell’essere umano e promuovendo la sua intelligenza critica.
Vuoi scoprire tutti i Progetti di Comunicazione Generativa dell’Area ?
GENESIS è l’Ambiente Generativo di sAu, promosso dal Ministero della Cultura e finanziato con fondi europei, con il sostegno di Invitalia.
C’era una volta…
Sistema di Documentazione Generativa
Il Centro Ricerche sAu ha ricevuto un finanziamento nell’ambito dell’incentivo “Transizione digitale organismi culturali e creativi” (TOCC) promosso dal Ministero della Cultura, gestito da Invitalia (su fondi PNRR) per sviluppare, attraverso l’Ambiente Integrato Atque, un modello di Archivio fondato sulla propria storia e sui progetti di Comunicazione Generativa. Il finanziamento riconosce il valore della ricerca del Centro sul modello generativo della comunicazione e sulle tecnologie digitali, proseguita dal 1991 con attività nei campi dell’editoria digitale, della comunicazione formativa, dell’informazione avanzata e dell’uso consapevole delle Intelligenze Artificiali.
Gli altri progetti che abbiamo realizzato
2016
What Communication between Humanities and A.I.
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Un incontro organizzato dal Communication Strategies Lab con il prof. Donald Norman (fondatore del Design Lab dell’Università di San Diego, nonché uno dei massimi esponenti mondiali di design, ergonomia e scienze cognitive) e il prof. Luciano Mecacci (già Professore Ordinario di psicologia generale presso l’Università di Firenze) per avviare una riflessione sul rapporto tra Humanities e Robot.
2014
Corso di perfezionamento in Digital Writing
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Un corso organizzato dal Communication Strategies Lab per coprire un vuoto formativo relativo alle competenze e abilità richieste dai nuovi ambienti di lavoro e di formazione, i quali si vengono a configurare a seguito della sempre più massiccia colonizzazione digitale delle pratiche e delle relazioni sociali.