Progetto di ricerca-azione
Progetto di ricerca-azione
La collaborazione tra la Facoltà Teologica dell’Italia Centrale e il Centro Ricerche sAu nasce per sviluppare un progetto condiviso sul rapporto tra scrittura, formazione, ricerca e Intelligenze Artificiali, rivolto progressivamente alle diverse componenti della comunità accademica.
Il progetto prende avvio in un momento in cui le Intelligenze Artificiali stanno trasformando profondamente le pratiche di studio, scrittura, ricerca e produzione della conoscenza. In questo scenario, la scrittura assume un ruolo ancora più centrale come pratica di pensiero, relazione, discernimento e responsabilità.
A partire dalla metodica della Scrittura Generativa, il progetto propone di utilizzare la scrittura per pensare, progettare e agire, mettere in relazione conoscenze ed esperienza e accompagnare in modo più consapevole i processi formativi e di ricerca. Le Intelligenze Artificiali vengono affrontate non come sostituti della scrittura e del pensiero, ma come strumenti da conoscere, interrogare e utilizzare criticamente.
Le attività coinvolgeranno progressivamente studenti, dottorandi, ricercatori e docenti, attraverso corsi, workshop, tutoraggio e iniziative culturali e di approfondimento
La collaborazione tra la Facoltà Teologica dell’Italia Centrale e il Centro Ricerche sAu prende avvio nel giugno 2026, con la firma dell’accordo da parte del Preside, prof. don Alessandro Clemenzia, e del Presidente del Centro Ricerche sAu, prof. Luca Toschi.
La collaborazione si inserisce nel più ampio percorso avviato dal Centro Ricerche sAu e dal Generative Communication Lab della Fondazione PIN con la Scuola di Scrittura Generativa: una comunità in continua evoluzione, dove chi insegna e chi apprende contribuisce a costruire il futuro della Scrittura Generativa.
Lo scopo
Le Intelligenze Artificiali stanno modificando profondamente il modo in cui leggiamo, scriviamo, studiamo, cerchiamo informazioni e produciamo conoscenza.
Il progetto intende accompagnare la comunità accademica nell’affrontare criticamente questa trasformazione, rafforzando quelle capacità – formulare domande, interpretare, scegliere, collegare informazioni, argomentare e assumersi la responsabilità di ciò che si comunica – che diventano ancora più importanti in un contesto caratterizzato dalla crescente automazione.
La Scrittura Generativa diventa così uno strumento attraverso cui interrogare il rapporto tra persona, parola e tecnologia, sperimentando modalità di utilizzo delle Intelligenze Artificiali che non sostituiscano il lavoro intellettuale, ma contribuiscano a renderlo più consapevole.
Gli obiettivi
Gli obiettivi sono:
- valorizzare la scrittura come pratica di pensiero, relazione e costruzione della conoscenza;
- sviluppare un uso critico e consapevole delle Intelligenze Artificiali nello studio, nella ricerca e nella didattica;
- favorire la condivisione di metodi, strumenti ed esperienze tra le diverse componenti della comunità accademica;
- sperimentare un modello stabile di formazione, tutoraggio e accompagnamento, capace di sostenere nel tempo studenti, ricercatori e docenti.rafforzare le pratiche di lettura, annotazione, rielaborazione e organizzazione delle conoscenze.
La comunità di progetto
Il Gruppo di Ricerca
Dal Giornale del Centro Ricerche sAu
di Tommaso Caleri
Nell’intervista ad Alessandra Anichini esploriamo la Scrittura Generativa come pratica educativa e civile: un percorso che valorizza l’autorialità, il lavoro collettivo e la progettualità.
Una scuola di pensiero che si oppone all’automatismo delle Intelligenze Artificiali, riscoprendo nella scrittura uno strumento di cittadinanza attiva.
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